Çfarë vlere ka filozofia në arsim dhe çfarë duhet të mësojnë studentët prej saj? Një projekt i ri akademik, i titulluar “Why Teach Philosophy?” (Pse të mësojmë filozofi?), sjell përvojat dhe reflektimet e profesorëve të filozofisë mbi mënyrën se si mësohet kjo disiplinë, objektivat e saj dhe rolin që ka në formimin intelektual të studentëve.
Projekti është krijuar nga Russell Marcus, profesor i filozofisë në Hamilton College, në Shtetet e Bashkuara, dhe përbëhet nga një seri intervistash me filozofë të njohur për përvojën e tyre në mësimdhënie, kërkimet mbi pedagogjinë e filozofisë dhe hartimin e programeve akademike.
Sipas Marcus, seria e intervistave është pjesë e një projekti më të gjerë kërkimor që synon të shqyrtojë objektivat e të nxënit në filozofi: çfarë duhet të përfitojnë studentët nga studimi i saj dhe si mund të organizohet më mirë mësimdhënia për t’i arritur këto objektiva.
Deri tani janë publikuar intervista me David W. Concepción nga Ball State University, Mo Janzen nga Anoka-Ramsey Community College, László Kőszeghy nga International Baccalaureate, Tommy Curry nga Universiteti i Edinburgut, Rebecca Scott nga Harper College dhe L.A. Paul nga Universiteti Yale.
Në javët në vijim pritet të publikohen edhe 11 intervista të tjera.
Marcus shpjegon se materialet audio janë përgatitur nga biseda shumë më të gjata, të zhvilluara gjatë vitit të fundit me pedagogë të njohur të filozofisë.
Ndërsa bisedat origjinale zgjasnin zakonisht nga tri deri në katër orë, versionet e publikuara janë redaktuar për të zgjatur përgjithësisht më pak se një orë.
“Intervistat janë materiale audio të redaktuara me kujdes, të nxjerra nga biseda shumë më të gjata që kam zhvilluar gjatë vitit të fundit me pedagogë të njohur të filozofisë”, shprehet ai.
“Nuk kemi një prezantim spektakolar, por mendoj se përmbajtja është mjaft e mirë dhe audienca së cilës i drejtohemi janë pikërisht filozofët”, shton profesori.
Një nga synimet e projektit është të krijojë burime të dobishme për përgatitjen e pedagogëve të rinj, veçanërisht në programet pasuniversitare.
Sipas Marcus, universitetet shpesh u kushtojnë pak vëmendje aftësive praktike të mësimdhënies gjatë formimit të studiuesve të rinj.
Ai beson se dëgjimi i profesorëve me përvojë, teksa flasin për metodat, vështirësitë dhe mënyrën se si e ushtrojnë profesionin e tyre, mund të jetë një mënyrë e vlefshme për të përmirësuar cilësinë e mësimdhënies.
“Mendoj se këto podkaste mund të jenë veçanërisht të dobishme për programet pasuniversitare, në kuadër të trajnimit të pedagogëve. Zakonisht, një trajnim i tillë është minimal. Të dëgjosh pedagogë të mirë që flasin për mjeshtërinë e tyre mund të jetë ndriçuese dhe e dobishme”, thekson Marcus.
Intervistat e serisë “Why Teach Philosophy?” janë të disponueshme në YouTube, Spotify dhe Apple Podcasts. Në faqen zyrtare të projektit publikohen gjithashtu transkriptet e bisedave të plota, duke u dhënë pedagogëve, studiuesve dhe studentëve mundësinë të njihen më gjerësisht me diskutimet.
Projekti e vendos në qendër një pyetje që lidhet drejtpërdrejt me të ardhmen e arsimit filozofik: jo vetëm çfarë filozofie duhet t’u mësohet studentëve, por edhe përse dhe si duhet t’u mësohet ajo.
Burimi: Daily Nous
